Construir conocimiento matemático para incluir en la educación superior . Una experiencia con estudiantes indígenas y afrodescendientes en la Universidad del ValleArtículo de Revista
El empalme entre las matemáticas de la secundaria y las de la universidad es un problema de vieja data que se manifiesta en altas tazas de fracaso, en los primeros cursos de matemáticas, de los alumnos que ingresan a los planes de ingeniería y ciencias. Incluso, es frecuente que los cursos básicos de Calculo I, Calculo II y álgebra lineal se repitan dos o tres veces.
