La solución de problemas para los niños y niñas no es una tarea fácil; sin embargo, sí es una solución donde la didáctica utilizada en el salón de clase y afrontada con conocimiento, logrará obtener niños y niñas capaces de desarrollar su comprensión, pensando y siendo felices al solucionar problemas matemáticos. Este artículo muestra parte de las concusiones del estudio hecho con 25 niños entre los 6y los 9 años durante dos años continuos en su clase de matemáticas.
