Como bien lo señaló recientemente el investigador en educación matemática Alan Schoenfeld, "enseñar [matemáticas] es un trabajo terriblemente difícil de hacer bien". Por ello, ni la institución educativa ni el profesor de matemáticas se debe casar con una sola estrategia pedagógica, la verdadera, que no existe, sino explorar e indagar permanentemente en busca de aquellos que mejor le sirve a cada uno de sus estudiantes del momento.
