La formación de los profesores ha producido un conjunto de paradigmas que buscan explicar tanto la práctica como los recursos teóricos ofrecidos para el pleno desenvolvimiento profesional. El presente trabajo nos aproxima a la discusión de los paradigmas de la formación docente desde la perspectiva de profesor Philippe Meirieu. Se trata de un tema que nos dará luces para crear un modelo nuevo y alternativo como mecanismo para reflexionar, críticamente, el concepto de pedagogía y, por esto mismo, es un aporte para la contemporaneidad para la formación del docente universitario y lo que busca las instrucciones. Según Meirieu, la formación de los docentes ha girado sobre cuatro paradigmas ¿El mimético o modélico, el humanista, el de competencias y el antropológico.
