Este artículo se refiere a la aplicabilidad de la mediación Psicoeducativa orientada sobre los planteamientos del Dr. Reuven Feuerstein, desarrollado en una comunidad de 100 escolares de 6 a 9 años, que asisten a escuelas denominadas ¿escuelas prioritarias¿ en Santiago de Chile. Estas escuelas se caracterizan por alta repitencia y deserción escolar y por ende, son de alta vulnerabilidad educativa. La experiencia aplicada se realiza desde el equipo profesional del Instituto Internacional para el Desarrollo Cognitivo ¿INDESCO- de la Universidad Central de Chile y se inicia con una evaluación dinámica de Feuerstein para detectar características de funcionamiento cognitivo, afectivo y actitudinal de los escolares, información que orienta las acciones a seguir en la intervención mediada desarrollada
