Cuando inicie mi labor como docente hace ya 17 años, me sentía como un estudiante. Aún no sabía todos los contenidos de la asignatura que se suponía debía enseñar. Recuerdo que para orientar un grado determinado debía esforzarme bastante. Debía leer con atención, preparar los temas con detenimiento, diseñar guías, diseñar estrategias de metodología para llevar a cabo mis clases.
