La forma como hoy en día se apropia y se aprehende la cultura está determinada por las características de la sociedad de consumo que privilegia el carácter efímero de los objetos, la aceleración excesiva del ritmo de vida, el predomino de la imagen sobre la idea y la búsqueda continua de la hiperestimulación. La educación pertinente, como posibilidad real de transformación, debe subvertir el orden establecido por la sociedad de consumo y propone una forma de conocer y manejar la realidad, no desde la actuación sino del pensamiento, es decir, desde la reflexión de su vivencia y de la mediación de sentidos y significados.
