Este artículo defiende la importancia que adquiere el fomento del diálogo dentro del contexto educativo con respecto al desarrollo de competencias comunicativas entre las que se resalta la competencia conversacional. A partir del establecimiento de una relación dialógica entre estudiante y maestro se plantea una estrategia con el fin de ejercitar las habilidades orales del primero a través de la interlocución con el segundo, quien se mantiene como el orientador de este proceso de construcción del conocimiento mediado por el diálogo.
