Se analiza el papel que adopta la Iglesia en la cuestión escolar de finales del siglo XIX a través del debate efectuado en las seis Asambleas Católicas celebradas entre 1889 y 1902, coincidiendo con la etapa política más claramente secularizadora y el avance del movimiento laicista, al amparo de las libertades, en nuestro país. Se comentan los rasgos definitorios de la cuestión escolar en la España de la Restauración y cuál era la situación de la Iglesia española en esta época. Se trata la dimensión pedagógica de los Congresos Católicos y los temas educativos que se debatieron. Por último, se detallan las conclusiones adoptadas en general en los congresos y las conclusiones individuales de los de Madrid, Zaragoza, Sevilla, Tarragona, Burgos y Santiago
