Un nuevo modelo pedagógico comienza a orientar las relaciones escolares y en particular la formación de niños y jóvenes en las escuelas Artículo de Revista
En oposición al escepticismo que invade a quienes constan con desesperanza la dificultad para transformar la escuela, si atinamos a mirarla de otra manera, es posible encontrar razones para el optimismo. Una de tales perspectivas es la que proponemos a hora, la perspectiva sistemática, enriquecida con consideraciones de la complejidad.
