Son muchos los cuitamientos que se le hacen a las escuela con ellos se examina, por lo general su funcionamiento manifestando muchas veces una necesaria transformación pedagógica de la misma, y poniendo entredicho el papel que están cumpliendo los maestros, pero nunca se muestra un interés por estudiar qué sienten y opinan ellos al respecto, ¿están conformes con la condición de funcionario que les ha legado la lógica racionalizadora2 y que queda enmarcada en el cumplimiento de obligaciones políticas y reglamentaciones, así como nuevas responsabilidades producto de los cambios acelerados en una realidad que se puede definir como compleja?
