A continuación se presenta una reseña que pretende esbozar el trabajo realizado en dos colegios privados de la ciudad de Bogotá desde hace casi siete años, exponiendo las líneas generales que han motivado dichos procesos de implementación del programa de Filosofía para niñas y niños, así como aquello que constituye como única cada una de estas búsquedas que se han considerado a través del tiempo y el compromiso con el trabajo continuado y la evaluación constate del quehacer de los maestros.
