El presente documento es una reflexión sobre el oficio y las intenciones que motivan la presencia de la acción teatral al proceso de la pedagogía artística. Su función es generar preguntas abiertas que estimulen la producción de respuestas e interpretaciones múltiples, de acuerdo con intereses y necesidades, a vivencias y particularidades propias de los procesos de formación artística en todo y cada uno de los actores involucrados en su práctica. De ninguna manera se pretende abarcar y agotar la complejidad del tema.
