La visión de la escuela como institución uniforme, heterónoma, separada de la vida cotidiana, asumida como reproductora del orden social vigente, queda en entredicho no sólo desde una visión crítica, sino también desde la constatación práctica que se ha tenido al estar en su interior, observándola y compartiendo con su comunidad educativa. Es por esto, que se ha querido destacar cómo la amistad, cómo el deseo de estar juntos, se vislumbra como una posibilidad para construir desde allí lo público, generando procesos de participación cada vez política y la formación ciudadana.
