En relación con modificabilidada estructural cognitiva y lo que ésta tiene que ver con la pedagogías de la esperanza, en función de la generación de comunidades de aprendizaje, es necesario, en primer lugar, conocer un poco sobre su origen para comprender el sentido que ésta tiene, no solo en el ámbito de la pedagogía actual, de la psicología y las tendencias cognitivas modernas, sino desde la perspectiva de la democratización de la oportunidad.
