La evaluación en la construcción social del sujeto constituye un componente básico del llamado fuero pedagógico, con el cual se señala la capacidad práctica del maestro para corregir conductas, estimular preguntas, replantear imaginarios y proponer procesos de formación integral a las nuevas generaciones. Tiene lugar este ejercicio desde el reconocimiento que la sociedad otorga al maestro como propulsor de nuevos estadios de humanidad, y generador sistemático del tiempo presente de los sujetos que mediante la relación pedagógica se dimensionan como conciencias autónomas.
