A partir de la descripción de secuencias de dos experiencias pedagógicas innovadoras, se comentan estrategias calificadoras de la competencia lectora en un curso de prescolar y en uno de grado décimo. La principal garantía de éxito consiste en trabajar por proyectos, lo que permite la interdisciplinariedad, el aprendizaje interactivo y la construcción colectiva de significado.
