Todo juego es lúdico, pero la lúdica no debe restringirse a la pragmática de la didáctica del juego: la lúdica como experiencia cultural es una actitud, una predisposición del ser frente a la cotidianidad; es una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella en espacios y ambientes diversos. Atraviesa todas aquellas actividades en las que tiene lugar la interacción, el entretenimiento, el disfrute, actividades simbólicas e imaginarias como la chanza, la escritura, el arte, el descanso, la estética, el baile, el amor, el afecto, las ensoñaciones, la palabrería e inclusive, actos cotidianos como "mirar vitrinas", "pararse en las esquinas", "sentarse en una banca". Todas estas prácticas culturales se desarrollan sin más recompensa que la gratitud y la felicidad que producen en tantos eventos. El juego, por su parte, conlleva un estado de libertad en el cual el sujeto se abandona al sentido, al sin sentido, a la imaginación, a la fantasía, a la tensión, a la certidumbre, a la divagación, a la ensoñación, y a la alegría sin límite que posibilita el acto creativo y re-creativo. El juego es un ejercicio en el que el mundo y el sujeto interactúan y se recomponen mutuamente.
