El siguiente artículo es una reflexión pedagógica sobre las comunidades, basadas en la interacción virtual y fundamentada en lo educativo como razón de ser. La virtualidad en estas comunidades determina una serie de implicaciones que marcan la diferencia con respecto a las comunidades reales, siendo la interacción pedagógica la característica más sobre saliente. Puesto que la tecnología es sólo un medio y no un fin en sí misma, se resaltan las posibilidades que ofrece la comunicación virtual en torno al ámbito educativo y al tipo de aprendizaje que favorecen estos espacios. Desde un punto de vista pedagógico se busca favorecer la reunión de la comunidad en torno a necesidades individuales, con el fin de que los saberes comunitarios circulen de una manera práctica buscando resolver problemas puntuales.
