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Título Artículo TIC'S en los desarrollos profesionales de los profesores EFL: percepciones y desafíos. Artículo de Revista
Parte de Folios. Revista de la Facultad de Artes y Humanidades
N. 33 (Ene.-Jun 2011)
Pagina(s) 21-38
Autor(es) Arias Soto, Luz Dary (Autor)
Buitrago Escobar, Zulma Rocío (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Lenguas extranjeras-Enseñanza; Tic - Enseñanza; Desarrollo profesional;
Nota(s) País: Colombia
Resumen En este artículo se resume y analiza los resultados de un aspecto de un proyecto de investigación que explora una propuesta mediada por las TIC para el desarrollo profesional de un grupo de profesores de Inglés. El objetivo general del proyecto fue analizar el efecto de la propuesta sobre el desarrollo de las habilidades de escucha, la competencia intercultural y el desarrollo profesional propio de un grupo de dieciséis profesores de inglés de varios colegios públicos de Bogotá. Una parte del estudio se centró en las percepciones de los profesores de la propuesta. El otro se refiere a los aspectos que podrían influir sobre la aplicación de la propuesta en la práctica docente cotidiana de los participantes. Los datos fueron recogidos a través de encuestas, entrevistas y registros, lo que se evidencia que a pesar de que los profesores valoran la propuesta de su significación y utilidad, se enfrentan a diversos tipos de dificultades y tensiones en su aplicación. Resumen This article hoja de vida y Analiza los Resultados de las Naciones Unidas Aspecto de la Investigación centrada en la Exploración de Una propuesta de Desarrollo Profesional mediada Por tools de las TIC párrafo Docentes de Inglés. El Proyecto tuvo COMO Objetivo general de analizar los alcances de la propuesta de Formación en el Desarrollo de la habilidad de Escucha y de la Competencia intercultural y en el Desarrollo profesional Mismo De Un Grupo de Docentes de Dieciséis Varios colegios Públicos de Bogotá. Una instancia de parte del Proyecto INDAGO Por las percepciones de los Docentes Sobre La propuesta ÿ Sobre Aspectos Que pudieron influir en La Implementación De La Misma cuarto de hor Prácticas Pedagógicas cotidianas. Los Datos Se recopilaron un Través de Encuestas, Entrevistas y registros revelaron Que Que los Docentes, aunque valoraron la propuesta de Como Significativa y útiles, enfrentan Diversos Tipos de Dificultades y Tensiones en Su Aplicación.
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