El artículo presenta conceptos claves de los estudios y planteamientos de Bourdieu en relación con la escuela, el poder y el acto pedagógico. La escuela como sistema de conservación y perpetuación del poder es instrumento de legitimación de la desigualdad. El trabajo de la educación es además de educativo, lingüístico, y es allí donde se afirma como una lógica de reproducción de estructuras y de dominación. El valor de los análisis de Bourdieu está en comprender el trabajo pedagógico coo un elemento fundamental de la comunicación pedagógica de proceso dual, que legitima el adoctrinamiento y define criterios de excelencia en los parámetros de la clase dominante. El impensable malentendido, el ocultamiento de la violencia simbólica, un margen de libertad y posibles estrategias educativas, son los apartes que desarrolla la presentación de los estudios sobre el pensador francés.
