Algunas reflexiones y comentarios del trabajo de ASCUN sobre los procesos de accesibilidad, inclusión, equidad de grupos diversos a la educación superiorArtículo de Revista
El debate sobre los procesos de inclusión y de exclusión a la educación suprior es de gran interés en el contexto de la educación superior latinoamericana. La creciente demanda por cupos es uno de los mayores desafíos que enfrentan hoy los Estados y la sociedad en general. Garantizar acceso a la educación en condiciones de equidad, calidad y pertinencia es una preocupación que está en la prioridad de las discusiones y de las políticas. El artículo presenta algunas reflexiones sobre los temas de accesibilidad e inclusión de los grupos diversos a la educación superior, a partir de planteamientos de organismos como la UNESCO, en la Conferencia Mundial de Educación de 1998 y en la de 2009, y de autores que han profundizado sobre los modelos y criterios que orientan las acciones al respecto. Así mismo, recoge los lineamientos de política que sobre estos temas ha proferido ASCUN y describe los proyectos que ha liderado en esta materia. El análisis de las diferentes experiencias muestra la necesidad de profundizar en la caracterización de las poblaciones vulnerables y en la adecuación de estrategias, de oportunidades y de los mecanismos de sostenibilidad para que realmente se configure una política de inclusión y equidad.
