Introducción: 1. Antecedentes. p.21.-- 2. Definición del problema. p.24.-- 3. Justificación. p.25.-- 4. Objetivos. p.27.-- 5. Esquemas de fundamentos teórica. p.27.-- 6. Esquema metodológico. p.40.-- 7. Resultados ( capítulos ).-- Capítulo 1. Diagnóstico de la crisis de los público y oportunidades en la formulación de estrategias en la formación cuidadana. p.41.-- Capítulo 2. Desarrollo, capital social, ética y educación prospectiva. p.63.-- Capítulo 3. La educación para la no-violencia como estrategia política. p.81.-- Capítulo 4. Estrategias pedagógicas para la formación de capital social y el fortalecimiento de la convivencia cuidadana. p.97.-- Conclusiones. p.127.-- Recomendaciones. p.130.
