Un rompecabezas se presentó cuando empecé a estudiar el desarrollo cognitivo en una población guatemalteca Maya, hace décadas: ¿Cómo se aprende sin ser enseñado? En muchas comunidades indígenas de las Américas, los niños se incluyen en la amplia gama de actividades de la comunidad y aprenden mediante la observación de lo que sucede a su alrededor y al lanzar pulg Un nuevo enigma surgieron como escribí mi libro de 2011, Destinies en desarrollo: una Partera maya y la ciudad . La partera que es central en este libro afirma que ella no se enteró de que se enseña, ni por la observación y el cabeceo en el parto acontecimientos, sino a través de los sueños y la selección divina. En este artículo se invitó a una reflexión sobre esta investigación y mi trabajo en curso sobre valores y prácticas culturales asociadas con los niños de pitcheo para los esfuerzos de colaboración con la iniciativa.
