Evaluar para el Aprendizaje: ideas de los Profesores de ciencias sobre cómo evaluar competencias fundamentales para comprender la ciencia (Assessment for learning: Science teachers¿ ideas on assessment of core competences in science understanding)Artículo de Revista
El Estudio TIENE DOS Objetivos: describir las characteristics de las Principales Competencias a adquirir en Ciencias Experimentales y analizar los Tipos de Tareas Preferidos Por los Profesores párr Su evaluation. En el marco del currículo español sí Han considerado Competencias Básicas Cuatro: Comprensión de Conceptos, de Textos Científicos, de tablas y Gráficos, y Uso del Pensamiento Científico, estableciendo en Cada Una de Ellas Cinco Niveles de Complejidad párr evaluar el Grado de Adquisición. Los Resultados obtenidos, à partir de Una Muestra de 30 Profesores de Educación Secundaria, señalan de Me Comprensión conceptual es La Competencia MÁS evaluada, independientemente de Su Nivel de Dificultad. En Segundo Lugar, aparece la evaluation del Uso del Pensamiento Científico, entendido restrictivamente COMO Resolución de Problemas Estándar. Por Ultimo, la evaluation de la Comprensión de Textos y de Tablas y Gráficos presentación Una gran dispersión en function of your Nivel de Dificultad. El Anova Realizado Muestra Que, en general, las vegas MÁS Tareas utilizadas hijo Que implican las Naciones Unidas Nivel inferior de la Demanda cognitiva. Also sí ha efectuado sin Análisis de Correlación con el
