Intervención logopédica Sobre habilidades Narrativas en Niños con Trastorno especifico del Lenguaje (Speech and language intervention on narrative skills in children with Specific Language Impairment)Artículo de Revista
Narración oral es una actividad esencial para lograr lingüística adecuada, el desarrollo cognitivo y social. Sin embargo, esta habilidad es por lo general muy afectada en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (SLI). El objetivo de esta investigación fue analizar los efectos de un programa de intervención aplicado sucesivamente en ambos contextos naturales y clínicos. Dos grupos de niños con TEL participaron en este estudio: un grupo experimental de 6 niños que recibieron tratamiento y un grupo de control de 3 niños que no recibieron intervención. Una tarea historia recuento se utilizó para obtener un corpus narrativo. Pre y post-análisis muestran algunas mejoras significativas en el grupo experimental en todas las variables analizadas. Esto se observó tanto al comparar el grupo experimental de pre-y post-intervención rendimiento, y cuando sus resultados se compararon con los del grupo de control al final del programa.
