La etnoeducación y las dimensiones político-pedagógicas de la diversidad cultural en las propuestas curriculares de Brasil y ColombiaArtículo de Revista
Las nuevas orientaciones de la lucha por la concretización de una política y una práctica intercultural en Colombia frete al problema de la apuesta en la "ciudadanía universal", posibilitaron nuevos lugares de enunciación para análisis futuros sobre las intersecciones posibles entre afrobrasilidad y afrocolombianidad. Las formas de resistencia frente a los cambios profundos en los currículos practicados, son fenómenos comunes entre Brasil y Colombia. El dispositivo de la blancura, la eficacia de su invisibilidad, operó frenando también las políticas de integración sobre la base de las africanas. Cambiar el enfoque de interpretación del mundo, producir nuevos argumentos sobre las condiciones de reducción de las desigualdades, formular políticas sociales, entre otras tantas demandas, son agendas que dependen de un debate aún en proceso de consolidación y que, sobre todo, debe recoger los intereses de los diferentes sectores sociales.
