El presente trabajo es el resultado de una experiencia áulica desarrollada en la cátedra "Mundo Contemporáneo" de un Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) de la ciudad de Mar del Plata, Argentina. El objetivo fue demostrar la vigencia e importancia que todavía tiene en política y educación la metáfora espacial: "derecha e izquierda". Surge como primera necesidad para el dictado de las clases enseñar a los alumnos que la realidad se percibe inevitablemente atravesada por ideologías, y que ellas influencian los modos de percibirla. El trabajo cuenta parte de esa experiencia de clase, a los efectos de superar el "analfabetismo político" tristemente instalado en nuestras aulas de profesorado. El interés fundamental estuvo focalizado en concientizar a los alumnos que la educación, y toda práctica educativa, es "política". Al propio tiempo que supone un ideal previo de hombre y de mundo, ideales que inevitablemente tienen una orientación (derecha o izquierda) y que deberíamos ser conscientes de ellas para saber, entre otras cosas: desde dónde, para qué o para quién educamos.
