Frecuentes en el uso cotidiano y en el lenguaje literario, las analogías y metáforas se presentan como un recurso habitual del pensamiento científico. En la producción teórica sobre grupos puede hallarse una amplia variedad de analogías y metáforas. Surgidas en diferentes épocas y contextos, permitieron la conceptualización de fenómenos y procesos que, hasta entonces, permanecían impensables. Hicieron posible, así mismo, el desarrollo de estrategias de intervención que se difundieron rápidamente en diferentes campos, más allá del ámbito académico. La aceptación de las analogías y metáforas está vinculada a la coherencia que guardaron con modos de pensamiento y construcción de la realidad aceptable en ese momento histórico y en ese contexto. En este artículo se analizan las analogías y metáforas de uso más frecuente en las teorías sobre grupos, tanto las clásicas como las que han surgido en época reciente, iniciando una reflexión sobre las implicaciones epistemológicas de su elección.
