Incluyendo desde la exclusión: análisis y reflexiones en torno al discurso de política Educativa para "Poblaciones con barreras para el aprendisaje y la participación"Artículo de Revista
Se analiza a continuación el discurso de las políticas que han sido implementadas para la atención educativa de las personas con discapacidad y " barreras para el aprendizaje y la participación",. El documento se desarrolla a partir de tres ejes fundamentales: la manera en que asume a la persona, el paradigma teórico y el espacio físico en el cual se brindará atención educativa a la población. Las políticas aquí analizadas, corresponden a las emitidas o expresadas a nivel nacional, retomando la Constitución Política de Colombia, las leyes, decretos y resoluciones emitidas hasta 2010 (cuadro 1). Estas reflexiones se presentan para fortalecer las discusiones respecto al cómo se están dando los procesos de "Inclusión" educativa, así como una invitación a llenar de vida las concepciones y prácticas que hasta hoy se han asumido frente a esta población
