No son pocas las cuestiones que han de ponerse sobre la mesa de discusión y de debate con relación al estado actual de la educación; a continuación se señalan algunas de estas cuestiones que, en profundidad política y pedagógica, se tornan complejas, pues atañen a los intereses que se ocultan tras el aparente negocio que supone la educación en el país, según aquellos que lo piensan al margen de la reflexión pedagógica pero al interior de la lógica bancaria. Se aborda el problema de la modalidad de educación por concesión en el marco contextual de las disposiciones propias de las dinámicas neoliberales y de libre mercado; así mismo, se señalan algunos aspectos relativos a la evaluación externa que sobre esta modalidad se adelanta, una evaluación vital que ha de contribuir al fortalecimiento de una comunidad educativa autocrítica. Esperamos arrojar luces para comprender la complejidad de los temas trabajados (la modalidad por concesión en educación y la evolución) , y aportes al debate apremiante que surja de los pedagogos y educadores, sobre el rol de la educación en época de neoliberalismo.
