El presente artículo desarrolla la revisión histórica del estudio de inconsciente en la psicología Científica, sus idas y venidas como objeto de estudio -aceptado o no- dentro del círculo de los académicos, y su desarrollo paralelo al tema de la conciencia. Después de una sintética mirada a los más recientes aportes para entender el procesamiento consciente de la información, recorreremos el nacimiento del inconsciente, desde los primeros estudios en el siglo XVIII, su caída a principios del siglo XX, y su posterior resurgimiento a mediados del pasado siglo -ya como inconsciente cognitivo-, para llegar a la cresta de la ola en la actualidad, bajo la nueva denominación de implícito, manteniéndose como una área fructífera de investigación y debate. Finalizamos el trabajo, presentando el ejemplo del aprendizaje implícito y sus principales modelos de trabajo: las gramáticas artificiales, el aprendizaje serial y los sistemas dinámicos.
