Este trabajo de investigación es un intento de aplicar el modelo del Potencial de Aprendizaje a la evaluación del lenguaje en sujetos con deficiencia mental, escolarizados. Para llevar esto a cabo se ha diseñado un sistema alternativo al modelo psicométrico tradicional. A través de él obtenemos información sobre el desarrollo real y potencial de los sujetos, así como también sobre sus puntos fuertes y áreas a mejorar, lo cual hace posible implementar programas de mejoramiento cognoscitivo en el contexto educativo. Los estudios experimentales llevados a cabo indican que el instrumento es conveniente en la tarea para la cual se diseñó, y su aplicación ha demostrado que es un instrumento tanto útil como preciso para la evaluación del lenguaje en el rango de la deficiencia mental.
