Autores: Juan M. Fernández Millán; David Pérez Máñez y Sergio Carrasco Salmerón
Resumen
Aunque la impulsividad es un constructo que se ha trabajado desde hace tiempo en diferentes escuelas psicológicas, ha sido en las últimas décadas, en España, cuando ha adquirido un mayor interés. Los numerosos estudios del grupo de investigación de Buela-Casal pueden apuntarse como ejemplo de este creciente interés (Buela-Casal, Carretero-Dios y De los Santos-Roig, 2002), motivado por su importancia en el rendimiento escolar y por su vinculación con el tema de la violencia, ya que algunas investigaciones muestran su relación con las conductas agresivas. En este estudio, centrado en el continuo reflexividad-impulsividad (R-I), se muestran las diferencias de la R-I que presentan los menores maltratados acogidos en centros de protección, respecto a una población sin maltrato. Además, se ha estudiado la influencia o relación con diversos factores como la escolarización, los años de institucionalización o la impulsividad conductual. Se ha seguido una conceptualización cognitivo-conductual y se ha utilizado el MMF20 como instrumento para la medición del constructo en estudio. Los resultados muestran una correlación entre el número de errores cometidos y el maltrato, así como cierta correlación negativa entre errores y años de escolarización.
