En el proyecto de investigación "Imaginarios sobre Infancia, Políticas y prácticas Pedagógicas" develas la creación de nuevas significaciones imaginarias ha implicado desentrañar los imaginarios sociales sobre la infancia, niño presentes en el discurso, en la práctica pedagógica de maestros de jardines infantiles y escuelas de Bogotá, así como en los programas y proyectos de la Política Pública de Infancia 2004 - 2014. Los imaginarios sociales bullen entre lo individual y lo colectivo, lo semejante y lo diferente, referido a las situaciones, a los otros y a las cosas, y en ellos se encuentran claves fundamentales para instaurar nuevas significaciones y formas de relación con los niños e incidir en la transformación de las prácticas pedagógicas, abrirse a la interpelación de nuevas subjetividades, nuevas experiencias y otras formas de simbolizar y representar las infancias de hoy.
