En el presente artículo, se trata de hacer claridad acerca de lo ético, desde las perspectivas de Michel Foucault y Fernando Savater. Por medio de una breve revisión histórica del término, se señalan críticamente las pretensiones moralistas de los manuales y se muestran las consecuencias pedagógicas de estos enfoques. Finalmente se distinguen ética, moral, religión y derecho con el fin de reivindicar la ética como práctica de sí, más allá de la fuerza de la costumbre, la creencia o la coacción externa.
