Autores: Liliana Hincapié-henao; Mario Giraldo-Prieto; Francisco Lopera-Restrepo; David Antonio Pineda-Salazar; Rodrigo Castro-Rebolledo; Juan Pablo Lopera-Vásquez; Nora Stella Mendieta-Villamizar; Angela María Jaramillo-Pérez; Alejandra Arboleda-Ramirez; Daniel Camilo Aguirre-Acevedo; Egidio Lopera-Echeverri
Resumen
En el grupo de Neurociencias de Antioquia fueron evaluados 204 niños entre los 6-16 años de edad con problemas del habla y del lenguaje. 51 cumplieron los criterios de tratorno específico en el desarrollo del lenguaje (TEDL). Al grupo TEDL, se le realizó una evaluación neuropsicológica y linguistica y se compararón con un grupo control de niños asintomáticos. Al comparar con el grupo control, el grupo con TEDL presentó diferencias significativas en: pruebas de comprensión, en especial para estructuras morfosintácticas complejas y frases elaboradas; pruebas de expreseión verbal sobre todo en la formulación de oraciones; pruebas de repetición de palabras sin sentido, errores en la denominación y marcadas desventajas en pruebas de lectura y escritura.
