Detalles del Artículo
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Título Artículo Somos palabras. Artículo de Revista
Parte de Cuadernos de Pedagogía
N. 419 (Ene. 2012)
Pagina(s) 32-35
Autor(es) Leeds, Ana (Autor)
Idioma Español;
Nota(s) Autores: Ana Leeds.
Resumen Una caja circula de mano en mano en el aula de Inglés, pero no pueden abrirla hasta que se aventuren a decir lo que imaginan que esconde. Al poco tiempo, brotan montones de palabras. Las pronuncian, las escuchan, las leen y se lanzan a escribirlas a través de juegos, canciones y actividades plásticas que, a diario, potencian la expresión oral y la lectoescritura de forma espontánea.