El artículo trata de describir las diferentes cocnepciones que se han tenido de la inteligencia desde el campo de la psicología y de la educación para llegar a la consideración en estos últimos años, de nuevos conceptos, el de inteligencias múltiples e inteligencia emocional, fundamentales en el desarrollo óptimo de las personas a lo largo de la vida. Son numerosos los estudios sobre competencia social, autocontrol de las emociones, autoeficacia..., que han evidenciado las repercusiones que puede tener en este desarrollo óptimo la inteligencia emcional, ligada tanto a la competencia cognitiva como a los aspectos citados, es un constructor dinámico que se puede modificar y desarrollar. Adquiere un carácter necesario en la educación formal, la cual se debe encargar no solo del desarrollo intelectual, sino de un desarrollo integral del individuo y prepararlo para la vida.
