El entorno globalizado, estandarizado, conectado y competitivo ha cambiado el rol del contador público. Las universidades con programas académicos de contabilidad enfrentan desafíos que exigen una transofrmación hacia un nuevo modelo de aprendizaje colaborativo. Para educar en este nuevo entorno, se requirirá el desarrollo de un modelo educativo que fomente el pensamiento crítico sustentado en herramientas tecnológicas en donde las facultades deberán ser parte activa de este movimiento de inteligencia colaborativa que lleve a la Universidad 2.0.
