Capítulo 1: Primer puesto: aportes sobre la escritura para el primer ciclo. Dora Inés Carvajal Jojoa. p. 11.--Capítulo 2; Segundp puesto. Culturas juveniles: un problema para la escuela o una posibilidad para el diálogo, el trabajo colectivo y el pensamiento crítico. Adriana Corredor Ortíz. p. 31.-- Capítulo 3: Tercer puesto: Asimilación del concepto densidad en ambientes computacionales de aprendizaje. Adriana Patricia Huertas Bustos. p. 61.-- Capítulo 4: cuarto puesto: Relaciones y tensiones entre el desarrollo motor y el coeficiente emocional en niños y niñas de los grados 4o., 5o. y 6o de la localidad de Engativá. Bogotá, D.C. Pedro Galvis Leal, Evaldo Rafael Rubio Ortíz. p. 79.--Capítulo 5: Quinto puesto: Los imaginarios de la escuela: una posibilidad de pensar la educación que queremos. Elsa María Bocanegra. p. 95.-- Innovación.--Capítulo 1: Primer puesto: el maravilloso univeeso de una gota de agua: una aventura por el descubrimiento de los organismos unicelulares y sus relaciones. Freddy Alexander Tobo Pulido, Ingrd Verfa ospina. p. 119.--Capítulo 2: Segundo puesto: Explorando saberes: implementación de la metodología Waldorf en el aula de clase, una manera exitosa de abordar el conocimiento.Rubén Darío Goznález Garzón. p. 137.--Capítulo 3: Tercer puesto: Latá.latá:buscando paz en las raíces. Cielo Ibañez Sandoval, Fernando Cuervo Galindo. p. 153.-- Capítulo 4: Cuarto puesto: Recuperación de la memoria etnobotánica: una práctica generadora de aprendizaje signficativo. Nelson Enrique Laguna Rodríguez. p. 175.-- Capítulo 5: quinto puesto. Un proyecto de vida lejos de la violencia. María Yaneth Ruíz Avila, Maritza Cárdenas Bermúdez. p. 185
