En la Grecia Clásica la psicología del razonamiento era interpretada en el contexto de los estudios acerca del alma y su relación con el conocimiento. En el caso de platón, la capacidad de razonar debería educarse de manera independiente respecto de toda actividad sensorial y emotiva. El daño que causaría, según dicho filósofo, el paso por los sentidos, podría ser irreparable si un individuo no era orientado "eternamente" hacia el uso de la razón. Esta caracterización del poder de la razón de manera exclusiva lleva a dicho autor a describir en un tono metafórico -y, ciertamente de manera degradada-toda actividad visual, entre otras facetas "no racionales". El presente trabajo intenta mostrarla incidencia de las metáforas visuales en las argumentaciones que ambos filósofos realizan a fin de defender sus posturas respecto del valor del conocimiento y el papel que juega la razón en sus procesos cognoscitivos.
