Consideraciones teóricas para fundamentar prácticas adecuadas para el aprendizaje de la lectoescritura en niños preescolares bilingüesArtículo de Revista
Este artículo aclara conceptos relacionados con la adquisición o el aprendizaje de una segunda lengua y sus implicacionesen programas de párvulos. Se hace una revisión de teorías actuales que explican la adquisición natural del lenguaje deun niño y las implicaciones en una segunda lengua. A partir del análisis de teorías e investigaciones recientes en elcampo de la educación bilingüe y la lectoescritura, la autora resalta la importancia de crear contextos que favorezcanla adquisición del lenguaje, la lectura y escritura. Para esto, es importante conocer los fondos de conocimiento del niñoo conocimientos relacionados con la vida diaria y su familia, con el fin de valorar los antecedentes socio-culturales ylingüísticos del niño como base fundamental para crear un aula centrada en el estudiante.
