Incidencia de la lectura comprensiva de los estudiantes recién ingresados a la Facultad de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones, de la Universidad de Manizales, en el rendimiento académicode las matemáticasArtículo de Revista
En el tiempo que nos cruza, es indispensable desarrollar habilidades para buscar información y para enjuiciarla críticamente; son necesarias alternativas que permitan a los profesionales una mejor adaptación a sistemas productivos de diversa índole y sujetos a cambios rápidos, que privilegien la comprensión, la comunicación tanto oral como escrita, la autonomía en el aprendizaje, la obtención, selección y análisis crítico de la información, la resolución eficiente de problemas. En otras palabras, el «cambio conceptual» que potencie la capacidad de leer, pensar, aprender y comprender. Ello, propicia reflexionar el texto como instrumento fundamental del conocimiento, que brinde a los estudiantes y profesionales universitarios herramientas adecuadas en el desarrollo de un nuevo pensamiento y en la construcción de la sociedad deseada. De allí, se convierte la capacidad de leer comprensivamente, interpretar y crear en atributo para el ejercicio de la tolerancia, la honestidad, la excelencia y la esperanza. La propuesta de lectura comprensiva, que hemos asumido desde la Teoría de las Seis Lecturas, se orienta hacia el desarrollo de un pensamiento de alto nivel y responde con rigor metodológico a las necesidades de formar estudiantes y profesionales críticos, sensibles y autónomos.
