El presente trabajo recoge la experiencia investigativa de participación en la Red para la Gestión de la Integración Social de la Investigación (GISI), constituida en Colombia por Instituciones de Educación Superior y organizada por COLCIENCIAS, para indagar en un primer momento mediante el Método de Estudios de Caso cualitativos, simples y múltiples,sobre el ¿cómo? y ¿por qué? se produce la gestión de la integración social de la investigación realizada por dichas instituciones,en este caso concreto, en el proyecto Pléyade, trabajando por la Universidad de Manizales en 21 escuelas de la cuidad y articulado a un proyecto nacional desarrollado aproximadamente en 7.000 instituciones, con el acompañamiento de Universidades, ONGs, Secretarias de Educación, la Fundación FES y el Minesterio de Educación Nacional, MEN, entre otros y cofinanciado por instituciones del orden nacional. La investigación es realizada con base en la reconstrucción de la historia de vida del proyecto Pléyade, mediante revisión documental, entrevistas a profundidad, semiestructurales y grupos de discusión, con los diferentes actores y autores del proceso, desde la frase de iniciación hasta la culminación y transferencia, para indagar en cada uno de los elementos que componen la gestión de la integración social de la investigación, que permita responder el cómo y el por qué se ha dado ésta, hasta llegar el análisis e interpretación comprensiva de los datos recolectados. Los resultados evidencian n general una escuela que gestiona, conversa e investiga; capaz de innovar, de construir conocimiento a partir de la relación con la comunidad, pero que por falta de políticas y planeación de largo plazo, Pléyade queda como un proyecto mas, sin evaluación ni seguimiento,con la sensación de falta de continuidad, de proyección educativa y social.
