Con: V.1: Resultados de investigaciones educativas Introducción: El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica educativa/ Martha C. Lozano. p. 15 La evaluación escolar como representación social / Marina Camargo Abello. p. 83. Abriendo espacio al espacio: la proxemia en el aula. p. 143. Innovaciones educativas y culturas contemporáneas/Juan Francisco Aguilar Soto.p. 217. Ritos de iniciación y transición: rituales cotidianos y ceremonias en la escuela/ Amparo Muriel Bejarano. p. 291. Los roles de género en las prácticas pedagógicas de maestras y maestros del D. C. / Imelda Arana. p. 339. Ciudad, educación y escuela: el caso de Bogotá y Medellín 1936-1950/ Jorge Orlando Castro. p. 417. La acción comunicativa en la escuela / Arturo Alape. p. 417. V.2: Introducción: una mirada alternativa para el conocimiento de la naturaleza/Olimpia Rosa Gary. p. 15. Construccón de un modelo explicativo acerca de la constitución de la materia con con alumnos de básica primaria/Margarita Vargas Nieto. p. 65. Desarrollo profesional de directivos y profesores: motor de la reforma de las matemáticas escolares/Pedro Gómez. p. 103. Estrategias para el desarrollo del pensamiento y la convivencia convivencia social a partir de las ciencias sociales./ Martha Cecilia Quintero Sua.p. 157. El Joven de los colegios de Bogotá ante el proceso educativo de la enseñanza religiosa escolar / Helber Smith 'Proyecto pedagógico-editorial: construcción de textos literarios por los niños/ Matilde Frías Navarro. p. 253 El fenómeno de la probreza visto desde la representación social: una propuesta pedagógica y didáctica./ Piedad Ramírez Pardo. p. 297. La dimensión ambiental en asentamientos humanos en zonas de alto riesgo: Ciudadela Sucre Santafé de Bogotá / Ana Cecilia Umaña H. p. 349. Evaluación de las redes sociales de comunicación en la multiplicación de información preventiva/Nelson Molina
