Autores: Thomas S. Popkewitz, Daniel Sergio Friedricks, María Luisa Valencia.
Resumen
Este artículo pregunta por los principios generados para constituir la ¿razón¿ generalizada sobre la educación, lademocracia, la equidad y el cambio. Se pregunta por la red de ideas, prácticas institucionales y narrativas que hacenposible ¿ver¿ las Escuelas de Desarrollo Profesional como una innovación. El tema se aborda desde la sociología delconocimiento, en particular de una investigación para hacer visibles series específicas de reglas y estándares quehistóricamente ordenan la razón sobre la colaboración, el trabajo conjunto y la inclusión.
