Autores: Elizabeth Castillo Guzmán, Lilia Triviño Garzón.
Resumen
Este texto tiene como propósito comunicar algunos hallazgos producidos en el marco del estudio: "Identidades,saberes y prácticas pedagógicas en maestros indígenas", adelantado con seis maestras y maestros indígenas, egresadosde la Licenciatura en Etnoeducación, de la Universidad del Cauca, en donde se indaga sobre cómo se construyenhistóricamente las identidades pedagógicas, entendidas como los rasgos particulares que se expresan tanto en susrelatos autobiográficos, como en sus repertorios docentes, los cuales están directamente relacionados con las diversasmanifestaciones del control cultural o estatal sobre sus prácticas pedagógicas.
