La formación inicial del profesorado y la transición al mercado de trabajo del alumnado egresado de la Facultad de Educación de la U.Ex. desde una perspectiva de género Artículo de Revista
Autores: Prudencia Gutiérrez Esteban, María Rosa Luengo González.
Resumen
El proceso de transición de la educación al mercado de trabajo se perfila como una etapa en la mayoría de los casos difícil, pues se trata de un momento en la vida de las personas en el que tienen lugar cambios, a los que deben adaptarse y además superar. Debido a las circunstancias del actual mercado de trabajo, este paso se convierte en muchas ocasiones, en un proceso largo y costoso, por el tiempo, esfuerzo y perseverancia que requiere, y donde confluyen distintas variables que facilitan o dificultan el logro del éxito. Entre estas variables hemos encontrado que los roles de género asignados tradicionalmente a las mujeres, juegan en su contra para alcanzar lo esperado. Lo mismo sucede en cuanto a la promoción profesional. Asimismo, reflejamos algunos de los datos obtenidos en nuestro estudio, a partir de los cuales reflexionamos acerca de la situación del alumnado egresado de la Facultad de Educación de la UEx desde una perspectiva de género y qué perspectivas de futuro tenemos, las cuales no son muy halagüeñas a pesar de las políticas y leyes dirigidas a facilitar la conciliación entre vida familiar y laboral.
