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Título Artículo Museos para la inclusión. Estrategias para favorecer experiencias interactivasArtículo de Revista
Parte de Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
N.69, Vol. 24 (3) (Dic. 2010): Educación y Exclusión Social
Pagina(s) 105-124
Autor(es) Hervás Avilés, Rosa María (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Inclusión social; Aprendizaje; Museos;
Nota(s) Autores: Rosa María Hervás Avilés.
Resumen Este trabajo versa sobre los museos como espacios para la armonía y la inclusión social. Destacamos la importancia que en el siglo XXI tienen los museos cuando auspician la integración de experiencias estéticas, intelectuales y sociales en un aprendizaje a lo largo de la vida, convirtiéndose en instituciones esenciales en la comunidad y lugares de referencia cotidiana. Nos basamos en el entendimiento del aprendizaje en los museos como una experiencia que ocurre a través del contexto social, personal y físico, tal y como analizan en su modelo contextual de aprendizaje Falk y Dierking (2000). Finalmente, nos centramos en los estilos de aprendizaje como una variable que facilita estrategias para la inclusión educativa de los visitantes favoreciendo sus experiencias museísticas.
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